第228章 交流
“快停下来吧，詹姆，这次我们不是来讨论飞天扫帚的。”邓布利多此时有些后悔带詹姆波特过来，要是没复活之前的詹姆，绝对不会让自己这么费心，他揉着脑袋想的。
皮尔斯看向了布莱特，“我想咱们可以开始今天的正题了，不知道你们对于魔法界的态度是什么。”
他尽量让自己的表情看上去更加和善，这也是摩斯临来时提醒过他的，尽量和对方打好关系，不要闹出矛盾来。
“这可把我难住了，”布莱特说，“事实上，我正想问你们同样的问题，我知道你们不过几天的时间，而伱们从始至终一直知道普通人的世界，现在你却来问我对于魔法界怎么看。
在这之前，不知皮尔斯先生能否向我们介绍一下魔法界的情况，或者先来谈谈魔法界对于我们的看法。”
布莱特想从对方的身上套取更多的有用信息，而皮尔斯虽然态度友善，但也不可能什么都向外说。虽然两方人的谈话略显得水了一些，但还是起到了一些效果的，至少让气氛上非常的和谐。
最后布莱特开口，“邓布利多先生，根据您的介绍，您是一名魔法学院的校长，那不知道是否可以接受其他学院的转校生进行交流。”
“这个想法恐怕并不太妥当，”邓布利多说，“霍格沃兹是一种教魔法的学校，要是那些不懂魔法的学生进来，可能会受到排挤，而且一些课程可能对他们来说并不是那么的友好。”
“完全不必担心，我们只会选一些对魔法感兴趣的学生，并且这次只是交流而已，我想沟通是相互了解的最好方式。”布莱特这么做当然不是为了什么文化交流，他的目的也不是派一些普通学校的孩子进入霍格沃兹进行什么沟通，那样在他看来并没有什么意义。
他这么做的目的只是想让局里的几名特工进入霍格沃兹获得更多的情报，局里面还是有几名十一二岁的特工的，这些都是其他部门从小培养的孤儿。
听到邓布利多这么说，布莱特本以为是对方不想暴露霍格沃兹的秘密，所以找理由推辞，然而在他脑海中刚闪过自己真正的意图后，对方却答应了，在他看来已经没有希望的要求。
邓布利多刚刚对布莱特说的话，其实是事实，他真的不希望那些来学校的孩子，因为不会魔法而受到排挤。
不过由于知道这场谈话的重要性，所以他一直开着微弱的摄神取念，所以在明白对方的想法后，他反倒不那么担心了。
“既然已经注定无法隐藏了，那适当的交流或许也不是件坏事，”他这么想着，于是接着说道：“希望这个行为可以促进咱们两方的关系。”
“那些孩子们可有福了，据我所知霍格沃兹正在举行魁地奇比赛，我敢打赌，他们在其他地方绝对看不到这个，”詹姆波特得意的说道：“我当初就是一名魁地奇运动员！”
布莱特没有搭理对方，他已经看出来了，对方不是什么主要人物，而且既像炫耀又像嘲讽的语气，实在让他有些恼火。
在看到这次谈话的主要目的，几乎全部圆满完成后，布莱特也准备告辞离开了，虽然还有其他许多事情没有被提及，但他也没有指望第一次谈话，就将所有的事情全部解决。
“皮尔斯部长，邓布利多先生，这是我为二位准备的联系工具，希望这可以让我们的沟通变得更顺畅一些。”布莱特说着掏出了两部特制的手机，而其他人几乎都收到了这样的一份小礼物。
詹姆波特虽然有些不屑，但还是随手放进了衣服口袋中，虽然他现在性格有些恶劣，但并不是傻，他很清楚，要是自己把这手机当面丢在垃圾桶里，顺便再嘲讽两句的话，恐怕事情就会被他搞糟，不过尽管这样他还是小声嘟哝了一下，“希望这玩意儿能有猫头鹰一半好用……”
“布莱特局长，我也为你们准备了同样的礼物，”皮尔斯说着，掏出了一本崭新的通讯书，交到了对方手中并示意自己的手下，给那些普通人每人一本，“希望这能让咱们的友谊持久下去。”
布莱特接过了书，他清楚这是什么，因为他还有一本从彼得手上得到的和这本一模一样。
两方人在确定目的都达到后，就相互告辞离开了，并没有过多的客套。
“詹姆你一点儿都没有改变，依旧是如此的自大、傲慢、愚蠢，”斯内普嘲讽般的说道，“今天要不是邓布利多他们打断了你的话，恐怕魔法界就要和麻瓜世界打起来了。”
“你个小矮子，有什么资格说我！”詹姆波特说，“我警告你最好离莉莉远一点，不然我会再一次将你的裤子在她面前扒掉的。”
斯内普文言脸色有些阴沉，同时右手忍不住朝着自己的魔杖抓去。
“詹姆，我想你的性格或许真的需要改一改了。”邓布利多说，“说实话，我今天也有些后悔带上了你，我本以为你会成熟一些的，但可惜并没有。”
斯内普这时候也冷静了下来，将伸向腰间的手放了回去，他知道在邓布利多面前，他没办法拿詹姆波特怎么样，不过他有一种更有效的方式。
“詹姆你知道吗，这段时间莉莉和我的关系可真不错，我想她到现在还把你当做陌生人吧，可我就不同了，我早就已经获得了她的原谅，”斯内普有些得意的说，“我刚刚怎么听见有人说我是小矮子呢，要是那样的话，不知道莉莉算什么，可惜我没有将那段话录下来，否则一定要拿给莉莉听听。”
邓布利多看着这两个互相不对付的人感觉非常的头痛，在詹姆的性格变回原来那样子后，这两个人之间的争斗，似乎有着愈演愈烈的趋势。
他唯一感到欣慰的，就是斯内普没有在詹姆的复活仪式上有什么小动作。